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人生就是一次次的思考和实践
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人生就是一次次的思考和实践

  • 分类:名师工作室
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  • 发布时间:2019-02-20
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【概要描述】2019年2月15日(正月十一)河北省高中化学学科五大名师工作室的成员三十多人齐聚石家庄二中进行“说播课”的会课活动。每个工作室出两名代表,我代表于海娟名师工作室进行《分类在教学中的应用——以必修二“元素周期表”第一课时为例》的说播课。今年50岁的我,接到任务时,心中很怵,去不去心中在嘀咕。去参加会议是一次提高,但代表名师工作室说播课是一次挑战。思前想后,突然一句“人生就是

人生就是一次次的思考和实践

【概要描述】被窝影院手机版免费2019年2月15日(正月十一)河北省高中化学学科五大名师工作室的成员三十多人齐聚石家庄二中进行“说播课”的会课活动。每个工作室出两名代表,我代表于海娟名师工作室进行《分类在教学中的应用——以必修二“元素周期表”第一课时为例》的说播课。今年50岁的我,接到任务时,心中很怵,去不去心中在嘀咕。去参加会议是一次提高,但代表名师工作室说播课是一次挑战。思前想后,突然一句“人生就是

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河北省名师于海娟工作室成员活动心得之二

人生就是一次次的思考和实践

王民会

2019年2月15日(正月十一)河北省高中化学学科五大名师工作室的成员三十多人齐聚石家庄二中进行“说播课”的会课活动。每个工作室出两名代表,我代表于海娟名师工作室进行《分类在教学中的应用——以必修二“元素周期表”第一课时为例》的说播课。

今年50岁的我,接到任务时,心中很怵,去不去心中在嘀咕。去参加会议是一次提高,但代表名师工作室说播课是一次挑战。思前想后,突然一句“人生就是若干个第一次的思考和实践”冒出脑海,仔细一想,没有第一次,就永远没有向前的轨迹,狠下心来走好人生的每一步,接任务,干!

第一次知道“说播课”,是去年到安徽观摩全国优质课。“说播课”顾名思义就是将原来的说课和课堂教学录像亮点两者进行有机的结合。当时学生已经准备放寒假,并且自己也没有现成的录像课,如何播课呢?只能年前积极准备说课稿和教学设计,年后借学生录课、剪辑。高一第二学期的第一课时是元素周期表,并且为了庆祝元素周期表诞生150周年,联合国将2019年定为国际化学元素周期表年,为此我选择的说播课题目是“元素周期表”。

取经路上,八十一难

从“体会阅读过程,构建阅读模型”到“分类在教学中的应用”主题的确定,“为什么教、怎么教”的思路逐步清晰,经过三易其稿,正月初八教案设计基本定稿。因我校没有学生,只能正月初九奔赴定州中学借学生试讲,工作室成员于海娟、郑建忠、李铭在百忙之中抽出时间听课。课后针对听课老师提出的问题,自己再一一梳理,修订教学设计,理出一条说课主线,整理形成说课稿。

 

 

到了正月初十上午,将说课稿与录像结合又是难点,上课与说出课中的亮点有很大的不同,说清设计思路是重点,设计意图和环节间过渡是关键。正月初十下午课件基本配套,晚上赶到石家庄已经九点,工作室成员于海娟、郭爱珍、郑建忠、李铭不辞辛苦听我说播课试讲,一直忙到晚上十一点,众多高手根据自己的理解纷纷献策,但我脑袋已大,记不住,只好录音,送走各位“神仙”,自己根据理解面对PPT重新梳理说课稿,一直忙到凌晨三点才告一段落。

会课过程,精彩纷呈

聆听各位老师的说播课,相机不停地照,感受不断地流露在笔端,边听边感觉自己的差距,心中不断树立自己的目标,带着真诚的心观摩、领悟说播课的真谛,瞧,我们多认真!

 

 

听是一种享受,说是一种挑战

基于化学学科核心素养进行教学设计需要思想理念的一次次撞击,将设计理念落实到课堂则是一次次的挑战,把设计理念和课堂亮点有机结合说出来更是一次考验,教学与评价同时有序进行,层层推进形成结构化教学,我们还在路上。虽有很多缺点,但我和李子春老师总算不辱使命。瞧,我们两个多投入!

 

 

 

听大师讲座,如沐春风

点评环节,郑永信老师端坐讲台,娓娓道来,说播课,如何说,说什么,说中播,播中说,怎样说,怎样播。聆听大师讲座,如沐春风。我们对“说播课”有了更深的认识。

 

 

人在一起叫集会 心在一起是团队

2019年准备一节精品课,一场高质量的教学讲座,发表一篇论文,开展一项课题研究,研读教育教学书籍,撰写读书笔记,将郑老师“说播课主旨”(倡导真实问题情境的创设;开展以化学实验为主的多种探究活动;重视教学内容的结构化设计;激发学生学习化学的兴趣;促进学生学习方式的转变;培养他们的创新精神和实践能力;实现教学评一体化;技术的合理运用)落实到我们的课堂,是工作室给每位成员老师提出的2019年的任务要求。

 

 

正是这种孜孜不倦的学习追求,才成就了一位位名师,打造了一个个追求卓越的教学团队!人生就是一次次的思考和实践,我们将迎难而上!

 

 

 

 

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